Teori Belajar

REVIEW JURNAL NASIONAL DAN INTERNASIONAL

Disusun Guna Memenuhi Tugas Mata Kuliah Multimedia Pembelajaran geografi

Dosen Pengampu : Singgih Prihadi, S.pd, M.Pd

Disusun Oleh :

ANA PANGESTI

	Jurnal 1 Effect of Computer-Based Video Games on Children: An Experimental Study
Pendahuluan	1)      Anak-anak di Amerika Serikat tumbuh dengan menghabiskan jam setiap harinya untuk menonton televisi, video, menggunakan komputer dan bermain video game. Anak-anak sekarang mulai terkena tehnologi dan media pada usia yang jauh lebih muda daripada yang diperkirakan sebelumnya. Oleh karena itu penulis ingin meneliti tentang dampak teknologi dan media pada perkembangan anak-anak. 2)      Bagian yang menarik pada jurnal ini terletak pada cara penulis megungkapkan permasalahan. Pada bagian pendahuluan awal dipaparkan fakta-fakta yang ada dan alasan mengapa penulis mengangkat suatu masalah. Pada bagian akhir penulis mengungkapkan permasalahan dalam bentuk poin. Hal ini memudahkan pembaca dalam memahami masalah apa yang diangkat penulis. 3)      Letak original pada jurnal ini adalah terdapat Instructional material. Pada bagian ini dijelaskan topik yang akan diangkat untuk materi penelitian. Terdapat dua bahan materi yang berbeda yaitu intruksi untuk pembelajaran dengan komputer dan pembelajaran dengan video game berbasis komputer. 4)      Bagaimana video game berbasis komputer dapat dimanfaatkan sebagai fasilitas belajar. Bagaimana video game berbasis komputer dapat diintegrasikan kedalam desain instruksional.
Diskusi/ Pembahasan	1)      Hasil penelitian dibagi menjadi empat bagian yaitu: pilian ganda, matcing, aplikasi dan total skor post tes. Hasil pilian ganda menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan terhadap kelas eksperimen dan kontrol. Hasil matcing tidak terdapat perbedaan yang signifikan dengan kelas kontrol. Hasil aplikasi terdapat perbedaan yang signifikan, kelas eksperimen memiliki nilai rata-rata yang lebih tinggi. Hasil post tes terdapat perbedaan yang signifikan, rata-rata skor kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kontrol. 2)       Metode penelitian pada jurnal ini dijelaskan peserta penelitian, materi instruksi dan instruksi penelitian. Pada jurnal ini penulis menjelaskan penelitian terdiri dua kelas kontrol dan eksperimen yang diberi perlakuan sesuai dengan instruksi materi dan instruksi penelitian.
Penutup	1)      Kesimpulan pada jurnal ini menjawab permasalahan yang terdapat pada pendahuluan yang terdiri dari dua masalah. Kesimpulan pertama yaitu berdasarkan hasil penelitian memberikan bukti bahwa penggunaan video game berbasis komputer dapat membantu dalam proses pembelajaran siswa. Kesimpulan kedua dengan video game berbasis komputer siswa dapat memperoleh manfaat dari bermain. 2)      Jurnal  ini memberikan kontribusi yaitu video game berbasis komputer membatu siswa dalam pembelajaran. 3)      Permasalahan yang ditulis pada bagian pendahuluan sudah terjawab semua pada bagian penutup.

	Jurnal 2 Playing to Learn: Game-Driven Comprehension of Complex Content
Pendahuluan	1)      Dalam ruang kelas tradisional, bagi siswa secara umum memiliki kesulitan belajar untuk memahami dan memecahkan masalah pelajaran dan menyelesaikan proyek-proyek yang diberikan oleh guru. Di  sisi  lain guru menganggap hal tersebut sebagai proses semacam simulasi kehidupan nyata. 2)      Bagian yang menarik pada jurnal ini adalah tujuanl penulisan jurnal dicantumkan pada pendahuluan. Tujuan karya ini adalah untuk membuat laporan penggunaan permainan sebagai bantuan mengajar dalam bentuk permainan instruksional. 3)      Pada bagian pendahuluan diungkapkan contoh yang semisal untuk memperjelas pembaca memahami apa yang akan disampaikan pada jurnal tersebut. 4)      Masalah yang diangkat pada jurnal ini adalah bagaimana merancang permainan sebagai media mengajar menjadi permainan yang instruksional.
Diskusi/ Pembahasan	1)      Solusi yang ditawarkan penulis pada jurnal ini adalah permainan disesuaikan dengan tugas rutin di kelas. Pertama, permainan adalah perangkat yang menarik untuk meninjau  konsep-konsep dalam membaca. Kedua, permainan dapat mencapai tujuan. Ketiga, permainan merupakan proses diskusi siswa untuk meningkatkan kepercayaan terhadap kemampuan siswa sendiri dengan demikian dapat menyelesaikan proyek-proyek.   2)      Pada bagian pembahasan penulis menuliskan prosedur penelitian yang terdiri dari persiapan, pemberian tugas secara individu dan kelompok, mendiskusikan game instruksional, pelatihan game instruksional.
Penutup	1)      Pada bagian penutup menjawab permasalahan yang terdapat pada pendahuluan. Permainan instruksional dapat mengurangi kebosanan, menciptakan suasana kompetitif yang sehat, meningkatkan prestasi belajar dan menghasilkan ketegangan di dunia maya. 2)      Kontribusi yang diberikan melalui jurnal ini adalah Permainan instruksional bidang pendidikan dapat diterapkan pada pendidikan formal. 3)      Masalah pada bagian pendahuluan sudah terjawab semua pada bagian penutup.

	Jurnal 3 Aplikasi Game Geografi Berbasis Multimedia Interaktif (Studi Kasus Siswa Kelas IX SMPN 1 Rao)
Pendahuluan	1)      Media pembelajaran game edukasi sangat penting untuk menunjang pembelajaran terhadap siswa, terutama yang berhubungan pada mata pelajaran hafalan yaitu geografi. Selama ini media pembelajaran yang digunakan bersifat monoton dan guru mengajar menggunakan metode konvensional, sehingga proses pembelajaran yang tidak efektif ini dapat ditanggulangi dengan menggunakan media pembelajaran interaktif. 2)      Metode perancangan yang dimulai dari perancangan blok diagram sistem dan perancangan flowchart sistem. 3)      Metode perancangan aplikasi Game Edukasi terdiri dari consept, design, material collecting, assembly, testing dan, distribution. 4)      Bagaimana merancang game edukasi untuk menunjang media pembelajaran di sekolah. Bagaimana menyajikan game edukasi secara interaktif. Bagaimana mempermudah proses pembelajaran pada mata pelajaran geografi.
Diskusi/ Pembahasan	1)      Hasil rancangan tampilan merupakan rancangan aplikasi game edukasi. Tampilan rancangan inilah yang merealisasikan terjadinya interaksi antara manusia dengan komputer. Hasil rancangan tampilan terdiri dari halaman intro awal, halaman intro akhir, halaman menu utama, halaman standar, halaman game level 1, halaman level 2, halaman level 3, halaman materi, halaman bantuan dan halaman evaluasi. 2)      Metode perancangan dimulai dari perancangan blok diagram sistem dan perancangan flowchart sistem. Perancangan sistem aplikasi game edukasi dimulai dari aplikasi game, kemudian tampilan Intro, tampilan ini merupakan layar yang ditampilkan beberapa saat sebelum tampilan menu utama dikeluarkan. Dimana pada tampilan menu utama terdapat pilihan submenu dari menu utama tersebut yaitu, standar kompetensi, game, materi, bantuan, evaluasi dan keluar. Pada flowchart, terdapat 6 pilihan submenu utama yaitu standar kompetensi, game, materi, bantuan, evaluasi dan keluar.
Penutup	1)      Bagian kesimpulan sudah menjawab permasalahan yang tertulis di pendahuluan. Perancangan game edukasi  dilakukan untuk menunjang media pembelajaran di sekolah dengan cara belajar simulasi melalui game edukasi. Game edukasi dirancang dengan dengan unsur media yang terdiri dari teks, grafis, animasi, dan suara yang disajikan secara interaktif. Game edukasi  merupakan alternatif dan inovasi baru untuk mempermudah proses belajar siswa pada mata pelajaran IPS bidang kajian Geografi Regional. 2)      Jurnal  ini memberikan kontribusi game edukasi  sebagai alternatif dan inovasi baru untuk mempermudah  proses belajar siswa pada mata pelajaran IPS bidang kajian Geografi Regional. 3)      Masalah sudah terjawa atau terselesaikan semua. Pada pendahuluan penulis tiga permasalahan dijawab semua pada bagian penutup atau kesimpulan.